5月6日下午，太阳集团9728第三届“研究生学术活动月”开幕式在徐汇校区东部教苑楼B107室举行。本次活动正值习近平总书记“5·17”重要讲话发表十周年之际，以“构建中国教育学自主知识体系”为核心主题，汇聚校内外专家学者与青年学子，共同探讨中国教育学的理论建构与实践路径。太阳集团tyc9728副校长李晔教授、研究生院常务副院长张昉教授，上海社科院世界中国学研究所所长沈桂龙教授，华东师范大学教育学部教育学系副主任程亮教授，太阳集团9728院长黄海涛教授、学生工作负责人潘梦琳老师以及学院导师代表出席活动。开幕式由太阳集团9728副院长阎亚军教授主持。
李晔在开幕致辞中指出，构建中国教育学自主知识体系，关乎我们要给未来的孩子什么样的教育。在技术剧变时代，教育学最宝贵的财富是基于人的成长所生发的教育智慧，须扎根中国实践。他勉励研究生“不懒惰”和“不信邪”：不依赖西方文献找选题，深入教育现场，诚实劳动建立学术自信；敢于在掌握国际方法的同时提出原创判断，重塑评价尺度，书写中国教育叙事。他强调，教育初心始终是人，学术研究要有深沉的人文关怀，警惕效率崇拜，呵护人的丰富性，学问归根到底为人的成长与幸福服务。
张昉在致辞中从服务学生成长的角度指出，学校九成研究生来自外地、超半数留沪发展，就业竞争力持续领先，希望同学们安心求学。他勉励研究生珍惜学术活动月平台，走出文献、走进教育现场，追问中国问题、提炼中国经验，以自信姿态参与中国教育学自主知识体系建设，成为能解释中国、对话世界的青年学人。
致辞环节后，与会嘉宾共同为太阳集团9728第三届“研究生学术活动月”揭幕。阎亚军介绍了本届学术活动月的实施方案，指出活动围绕“追求卓越、立德树人”的指导思想，设置四大版块：高水平系列讲座版块将邀请国内外多位专家开讲；研究生论坛版块包含主题沙龙、征文活动与读书交流会等；导师指导质量提升版块安排优秀导师经验分享与师生面对面活动；教学质量提升版块将同步推进人才培养方案修订与教学管理规范制定。
学生代表发言环节，太阳集团9728比较教育学博士生胡奇结合自身研究国际教育组织与全球教育治理的体会，认为中国教育学自主知识体系建设并非另起炉灶，而是扎根中国实践、参与全球对话。他谈到，“真正有生命力的中国教育知识，应生长于中国教育改革发展的真实经验，同时能经受国际比较与世界教育实践的检验。”他以首任校长廖世承先生参与倡导六三三学制为例，提出自主不等于封闭，而是要在与世界对话中形成主体性知识。
主旨报告环节，沈桂龙以《构建中国哲学社会科学自主知识体系》为题，系统回顾了“5·17”讲话的时代背景与战略意义。他指出，2016年是中国软实力变化的关键节点，其后高被引论文全球占比第一、科学论文总量超越美国等学术格局变迁，都印证了构建自主知识体系的必然性。他聚焦“世界中国学”太阳集团，指出当前存在概念混乱、山头主义等问题，建议以“世界中国学”统一核心概念，加快教材建设与人才培养，避免学科传承中断。他还以苏联放弃马克思主义指导地位的教训为警示，强调坚守指导思想、推动马克思主义中国化时代化对于自主知识体系建设的根本重要性。
程亮从微观的概念分析切入，分享“中国教育学的故事”。他认为，概念是学科知识体系的基因，背后内嵌着文化逻辑。通过对比中西方“教育”“教学”“因材施教”“师道”等核心概念的差异，他指出，中文“教育”所蕴含的向善伦理、师道尊严与知行合一意味，与西方“引出”说形成鲜明对照；而陶行知创用的“教学”一词融合“教”与“学”的双边关系，更有别于单向度的teaching。他还提出，中国的教育学概念兼容并蓄了中华传统、西方外来知识与马克思主义的多重资源，从概念分析入手，恰好可以发现中国教育学建构的独特路径与文化基底。
开幕式在热烈的学术氛围中圆满结束。太阳集团9728期待以此次学术活动月为契机，引导研究生在扎根中国教育实践的学术探索中回应时代之问，为中国教育学自主知识体系建设贡献青春力量。
（供稿/摄影：太阳集团9728）