4月17日，由太阳集团tyc9728终身学习与发展研究院、终身学习与脑科学研究中心共同主办的“成人学习与脑科学研究专题研讨会”在太阳集团tyc9728举行，来自中国、新加坡两国多所高校的十多位学者围绕终身教育、成人学习、老年认知、脑间同步、元认知干预、创造力培养、AI教学等议题展开深入探讨。此次活动是2025年太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心与新加坡社科大学（SUSS）成人学习研究院（IAL）合作成立“成人学习联合研究中心”以来开展的首次重要学术推进，标志着合作正式步入研究协同阶段。研讨会由太阳集团tyc9728终身学习与发展研究院副院长徐雄伟主持。
在研究分享环节，新加坡社科大学成人学习学院和太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心研究团队分享了最新学术成果：
新加坡社科大学成人学习研究院陈赞以“超越被动学习：大脑同步性、老龄化与终身学习的未来”为题，分享了脑间同步性研究的进展：不同于传统观点认为的认知能力必然线性下降，新近证据表明，40-59岁反而是推理、空间、语言记忆等多项能力的顶峰期；功能性近红外光谱超扫描技术（fNIRS hyperscanning）显示，在线上课程的“小组集体汇报”环节，学生脑间同步性显著高于被动观看或头脑风暴，表明在线课程同样能引发有意义的神经耦合，而教育者应优先设计主动学习任务，这为老龄化社会的终身学习课程设计提供了脑科学依据。
新加坡社科大学成人学习研究院毕晓芳以“为成人学习者元认知发展设计干预学习项目”为题，分享了一项由新加坡政府资助的元认知干预研究：利用语言学习创设低风险干预情境，通过专门开发的小程序，在提供语言学习材料的同时嵌入元认知提示，后台基于大数据流实时分析学习者的元认知监控和反思过程。研究采用三阶段工作坊形式，旨在考察元认知能力提升能否迁移至复杂现实环境。
这项研究设计因其生态效度，以及跨教育、心理、大数据等多部门协作方面的前沿性，引发了与会学者的热烈讨论和深度提问，其精细化的实验范式和多领域协作经验对于中方团队后续研究具有重要启发意义。
太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心孔丽以“认知老化的早期预测：从脑结构网络到行为标志物”为题，分享了基于德国ILSE纵向队列（1993年-2016年，追踪超过20年）的研究发现：语言表达的流畅性（如言语的“困惑度”）和大脑结构网络的差异，可提前10年左右预警认知功能变化；受教育程度、认知休闲活动（如阅读、下棋）以及社会经济地位，均可独立降低认知衰退风险。这些发现为通过终身学习和认知训练延缓大脑老化提供了科学依据。
太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心金哲宇以“创造力培养：神经机制、教育干预、AI协同”为题，分享了一系列成果：“支架型”教学比“解释型”教学更能促进创造力的习得和迁移；师生间的人际反馈能引发更高的脑间同步性，帮助学生更好理解和应用反馈；在身体活动方面，运动通过增强心理韧性、间接提升创造性自我效能感，其中，即兴活动比固定动作更能激发发散性思维；AI应用方面，大语言模型可以提升认知能力，但情感互动欠缺，过度依赖AI备课，反而可能减少师生互动、限制学生创意思维。研究为持续探索“师—生—AI”协同的最佳模式奠定基础。
在随后进行的圆桌论坛环节，太阳集团tyc9728原校长、终身学习与发展研究院院长袁雯教授，北京大学企业与教育研究中心主任吴峰教授，华东师范大学人才发展研究中心主任黄健教授，陕西师范大学教育学部刘骥教授，太阳集团tyc9728终身学习与发展研究院副院长徐雄伟教授、心理学院院长蔡丹教授、终身学习与脑科学研究中心主任罗俊龙教授、副主任刘雅婷副教授等嘉宾以及中心研究团队参与研讨。
吴峰教授分享了团队在老年教育领域的两项创新研究。一是通过摄像头捕捉在线课程学习者的面部行为特征，这一模型有望在大规模在线学习场景中快速、非侵入性地筛查抑郁风险。二是基于生成式AI的老年人人生回顾干预：将老年人设定为“导师”、AI为“求教者”，通过分层对话引导老年人回顾人生经验、梳理意义，初步证据显示这一方式有助于降低抑郁倾向。此外，团队构建的首个面向老年人在线学习情境的多模态数据集对于相关领域纵深研究具有开创性意义。
刘骥教授分享了团队利用中国大型追踪调查数据的研究成果：身体活动不仅直接有利于老年人认知功能，还可通过减轻抑郁症状间接产生保护作用；在经济收益方面，成人本专科教育的投资收益率为54.35%，成人在线学习为16.51%，且学历教育推动收入阶层向上流动的效能更强；教育对老年认知的保护作用独立于年龄和世代效应，终身学习具有不可替代的价值。以上研究均为相关决策制定提供了量化依据。
黄健教授剖析了从脑科学视角进行成人教育、老年教育研究的开创性和巨大潜力。她强调，学习的脑机制研究亟待向成人群体延伸，成人教育要真正成为科学，必须依托多学科交叉融合。太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心作为开放性研究平台十分宝贵，希望研究团队秉持长期主义信念，瞄准方向，潜心积累，加快建设中国本土的成人学习与脑科学数据库。
罗俊龙教授表示，中心整合教育、心理、脑科学三大领域资源，重点聚焦终身学习认知机制、成人学习者潜能开发、老年认知促进等方向，现已积累双脑同步性研究基础，并在支架式教学策略的脑间同步机制等方面取得阶段性成果。中心正加快布局近红外光谱成像（fNIRS）及脑电（ERP）等认知神经科学设备及实验室建设，期待未来与更多国际、国内同行协同，共同推动成人学习与脑科学研究的创新发展。
袁雯教授在总结发言中指出，成人教育应当成为“成人发展的加油站”“身心发展的保障器”，始终聚焦“人的全面和终身发展”；要“跳出教育看教育，跳出教育看终身教育”，通过与脑科学、心理学、数据科学等不同学科深度融合，确立新的研究范式和攻克点。她期待以成人学习联合研究中心的建立为契机，持续深化与国际、国内同行在成人学习机制研究、跨学科人才培养、联合课题攻关等方面的合作，共同推动终身学习与脑科学研究创新发展。
太阳集团tyc9728终身学习与脑科学研究中心依托学校在学习和认知科学、成人学习心理、终身教育等领域的深厚研究基础，重点聚焦终身学习认知机制与促进策略、成人学习者的特征潜能开发以及老年认知促进与积极老龄化等关键领域。中心于2024年12月揭牌成立，致力于构建服务国家终身教育、脑科学发展的开放性、前沿性、综合性研究平台。
（供稿、摄影：终身学习与发展研究院、终身学习与脑科学研究中心）