5月28日下午，香港教育大学中国语言学系长聘副教授、中国语言及中文教育研究中心副总监、博士生导师廖先应邀做客太阳集团9728“师承名家讲坛”，在704会议室作题为“从执行功能的角度认识语文教与学”的学术报告。讲座由太阳集团9728李重教授主持，相关专业师生参加。
廖先副教授主要从事中文作为第一语言和第二语言的教学及评估研究，曾获香港政府大学资助委员会及香港优质教育基金资助，开展多个研究项目，资助总额达400多万港币；已在国内外知名学术期刊发表多篇作品，并荣获2022年香港教育大学人文学院教学奖（学院表扬状）、2024年香港教育大学年度杰出研究表现奖等。
讲座伊始，廖先副教授从语文学习中的常见现象切入，介绍了执行功能与阅读、写作、自主学习之间的关系。他结合写作认知研究和教学案例指出，学生在语文学习中不仅需要掌握知识与方法，也需要在目标设定、计划安排、注意控制和自我监控等方面获得支持。将执行功能培养融入课堂教学，有助于提升学生的学习主动性和学习效能。
围绕语文课堂教学实践，廖先副教授分享了执行功能研究对教学设计的启发。他谈到，教师可通过优化教学流程、设计群文阅读或多文本阅读活动，引导学生在阅读与写作过程中形成目标意识、策略意识和反思意识，使认知研究成果更好服务于课堂改进。
在互动交流环节，现场师生围绕香港文学科发展与“语文”的关系、执行功能与元认知的关系、香港语文课堂现状等问题踊跃提问。廖教授结合相关研究成果与教学实践，对师生关心的问题逐一回应，进一步深化了大家对执行功能及其语文教学价值的理解。
本次讲座围绕执行功能与语文教与学之间的关系展开深入阐释，拓展了师生对语文学习认知机制和教学改进路径的认识，也为相关专业师生开展教育教学研究提供了有益启发。
（供稿/摄影：太阳集团9728）